Il va sans dire que les préférences en matière de consommation d’information ne sont pas les mêmes pour tous. Cependant, l’accessibilité de l’information diffère d’un appareil à un autre, lorsque la langue maternelle d’un auditeur diffère de la vôtre et pour ceux ayant différentes habilités ou invalidités. Le gouvernement de l’Ontario a une page Web qui présente de l’information sur la façon de réaliser une conception inclusive. Pour visiter cette page, cliquez sur l’image suivante :

Choses à considérer :

1. L’apparence d’un long texte ininterrompu peut être différente d’un appareil à un autre, de plus, il peut sembler intimidant ou difficile à lire.
2. Une vidéo ayant une trame sonore bruyante en arrière-plan peut distraire ou déranger la compréhension des gens ayant des problèmes d’audition.
3. Certaines couleurs sont difficiles à percevoir pour les gens atteints de daltonisme.
4. Un débit trop rapide peut nuire à la compréhension sur un enregistrement audio ou vidéo.
5. Une personne dont la culture diffère de la vôtre peut ne pas avoir les mêmes repères que vous.
6. Au Canada, ou selon la communauté que vous souhaitez atteindre, vous pourriez souhaiter rendre votre discipline accessible à des gens parlant une langue autre que l’anglais.

Vous pouvez améliorer l’accessibilité de la communication au sujet de votre travail scientifique en la rendant accessible dans un plus large éventail de formats. Alors, gardez en tête ce qui suit :

1. À l’écrit, pourriez-vous inclure des images ou des vidéos afin de clarifier votre message?
2. Si vous enregistrez une vidéo ou une baladodiffusion, pourriez-vous en fournir la transcription? Pouvez-vous fournir une transcription dans une langue autre que l’anglais?
3. Si vous créez du contenu en ligne, suivez les pratiques exemplaires du W3C concernant l’accessibilité en ligne, disponible ici [lien vers les lignes directrices sur l’accessibilité W3C]
4. Si possible, utilisez différents formats lorsque vous parlez de votre discipline comme le recommande la page Web sur l’accessibilité de l’Université du Minnesota [lien vers Presenting Topics in Multiple Formats]

Maintenant que vous avez réfléchi au sujet de la personnalisation de votre message pour atteindre vos auditoires, vous pourriez aussi souhaiter faire l’expérience de façons nouvelles ou novatrices de présenter vos travaux scientifiques. Cette dernière section du chapitre 2 touchera aux méthodes intéressantes et novatrices de parler de votre discipline par l’intermédiaire de la ludification, de l’improvisation et de l’humour.

>>SUIVANT : LES APPROCHES NOVATRICES                                      

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